2. OBJETIVOS

 

 

-Conocer los aspectos más importantes de Londres.

-Conocer los monumentos más conocidos .

.Conocer y utilizar el vocabulario de la ciudad.

-Conocer los museos más famosos de la capital inglesa.

-Conocer y usar correctamente las libras y peniques y compararlos con nuestra moneda.
-Saber utilizar las fórmulas de cortesia para pedir una cuenta, preguntar una dirección...

-Conocer los parques más populares.

-Conocer y usar el vocabulario relacionado con los alimentos .

-Saber pedir un menu.

-Conocer la monarquia inglesa.

-Conocer y usar el vocabulario relacionado con los transportes y

conocer las caracteristicas del THE TUBE.

-Conocer los lugares y calles más tipicos para ir de compras.

-Valorar la importancia de conocer otra lengua , otra cultura.

-Respetar a personas de otra cultura, otra lengua.

-Valorar las aportaciones de los demás y la presentación de los     trabajos.

-Saber buscar información en un blog, en internet...

-Leer textos con el ritmo y entonación adecuados.

COMPETENCIAS BÁSICAS 

-Competencia lingüística.

  A través del uso de la lengua :

Podrá desenvolver en distintos contextos, como pedir un menu, un ticket, pedir una dirección, expresar gustos y preferencias.

Podrá obtener información de folletos, textos…para conocer los horarios de museos, tiendas…

-Competencia matemática.

  Saber el valor del dinero para poder pagar o recibir pagos.

  Podrá realizar cálculos para pagar en un restaurante, taquilla de cine…

   

-Tratamiento de la información y competencia digital.

  Buscar información a través de los enlaces que les proporciono, páginas webs o a través de mi blog.

   Saber buscar información en otras páginas wes para ampliar la información.

   Seleccionar la información obtenida a través de las diferentes fuentes de forma autónoma, eficaz y responsable.

-Competencia social y ciudadana.

  Conocer los hábitos ingleses en cuanto al desayuno, almuerzo y cena.

  Utilizar las fórmulas adecuadas para pedir información, dar las gracias, pedir perdón, pedir permiso.

   Estructuras para pedir comida.

Respetar a las personas, normas de tráfico, turnos…

-Competencia para aprender a aprender.

  Se le proporcionará todas las destrezas necesarias para que pueda buscar información, reproducir textos diálogos …a partir de un modelo.

  Realizar diálogos sobre como pedir un ticket, una cuenta y otras situaciones diarias.

-Autonomía e iniciativa personal.

  Ser capaces de realizar un texto, trabajo o presentación digital con creatividad , confianza, responsabilidad y sentido crítico.

Aportar ideas dentro del grupo y resolver cualquier dificultad,  como por ejemplo falta de vocabulario , usando diccionario del ordenador, diccionario convencional…

 

En este mapa conceptual quedan reflejadas todas las competencias básicas que se van a desarrollar a través de esta UD.