NETWORK UNIT 4 (FUN AROUND TOWN)

1.INTRODUCCIÓN


La utilidad de este tema se puede resumir en este  mapa:

 OBJETIVOS                                                                                                                   

       -Conocer el vocabulario relacionado con la ciudad y los géneros de películas                                                  -Emplear correctamente el presente continuo en sus tres formas                                                   

-Saber emplear las estructuras básicas para describir un lugar, foto...                                  

         -Saber y emplear el presente continuo frente al presente simple                                                                  -Emplear correctamente las formas de cortesía que se usan cuando pedimos una dirección            ---Conocer las preposiciones de lugar para decir donde se encuentra algo.

-Realizar un diálogo relacionado con el vocabulario que se debe emplear para hablar de a que sesión van a ir,fila...                          

COMPETENCIAS BÁSICAS         

COMPETENCIA LINGUISTICA

-Usar correctamente la lengua para poder realizar  y responder preguntas ,diálogos,...teniendo en   cuenta las reglas ortográficas inglesas (no se pone interrogación al inicio de frase , poner siempre el pronombre I en mayúscula...)                                                                                                                

COMPETENCIA DIGITAL         

            

-Trabajar  con los enlaces de mi blog el vocabulario de la ropa ,tiempo...                                  

-Trabajar el diálogo de mi blog (aquellos que dominan en del libro para ampliar el mismo)       

-Usar diccionario digital.                                                                                                                

-Buscar información sobre el tiempo que va a hacer en un lugar para llevar ropa adecuada.      

-

                                              COMPETENCIA SOCIAL  

   

-Ayudar a los compañeros.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

      -Saber trabajar en pareja o en grupo                                                                                               

-Respetar los turnos de palabra.                                                                                                

-Escuchar a los compañeros cuando participan en clase                                                           

-Usar las frases de cortesía para comprar ropa en una tienda o centro comercial,                   

COMPETENCIA APRENDER A APRENDER     

-Saber resolver dudas usando diccionario digital o material.                                                   

-Saber  buscar información sobre algún aspecto del tema dado.                                              

-Realizar diálogos a partir de uno dado.                                                                                    

-Buscar estrategias para aprender el presente continuo.                                                            

-Buscar estrategias para aprender vocabulario.    

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL    

-Participar en clase teniendo en cuenta los errores como parte integrante de su aprendizaje.

-Realizar sus propios diálogos.                                                                                                                                                                                                                                              

CONTENIDOS

-Vocabulario tiempo , ropa.                                                                                                   

-Presente continuo.                                                                                                                

  -Preposiciones de lugar.                                                                                                            

    -Vocabulario y estructuras para comprar una prenda de vestir.        

PROCEDIMIENTOS

-Presentar                                    

                                                                                                                                                                                                                                                          

NETWORK UNIT 3 ( THE HOME,, LUGARES DE LA CUIUDAD, GENERO DE PELÍCULAS)

1.- INTRODUCCION.-
La utilidad de este tema la voy a enfocar en base a la necesidad de saber el vocabulario de la casa para describir su casa ,sus estancias. poder alquilar,comprar un piso o casa...SABER DECIR  o preguntar por un lugar en la ciudad,elegir una película.

2.- OBJETIVOS.-
-Conocer y emplear el vocabulario relacionado con  la casa,muebles...
-Saber describir su habitación o cualquier sitio que visite
-Emplear correctamente las questions words: What, When,Where...
-Saber emplear el some and any
-Narrar de forma oral y escrita su casa, la habitación favorita y otras casas
-Realizar diálogo relacionado con la casa
-Conocer las principales reglas de utilización de las mayúsculas.

.Usar correctamente el there is/are



            COMPETENCIAS BASICAS

COMPETENCIA LINGUISTICA:

-Usar correctamente las reglas de la mayúscula.
-Usar correctamente las principales reglas gramaticales y cuidar la presentación para mejorar los escritos.

COMPETENCIA DIGITAL:
-Trabajar los enlaces del classroom
-Buscar palabras en el diccionario.
-Buscar información relacionada con el tema.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:
-Respetar los turnos de palabras.
-Usar las frases de cortesia para pedir algo o hablar en un lugar.
-Escuchar los compañeros atenta y respetuosamente.
-Ayudar a los compañeros.
-Saber trabajar en pareja y en grupo, respetando las aportaciones de los demás.

COMPETENCIA APRENDER A APRENDER:
-Saber resolver dudas utilizando diccionario, ordenador...
-Buscar estrategia para aprender las reglas de los verbos habituales en presente simple.
-Buscar estrategia para aprender la canción del tema.

COMPETENCIA DE AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL
-Participar en clase.
-Realizar sus propios diálogos.


En este mapa se pueden ver las competencias que vamos a trabajar:







3.CONTENIDOS:
-Verbos habituales, reglas y conjugación.
-Horas.
-Vocabulario relacionado con la casa,genereo de peliculas y lugares de la ciudad.
-Questions words.
-Diálogo sobre ir al cine y comprar los tickets online

4.PROCEDIMIENTOS:
-Presentar el vocabulario de los verbos habituales en la pizarra digital.
-Decir cada uno: a qué hora se levanta, se acuesta, desayuna...
-Realizar preguntas relacionadas con los verbos presentados para poder trabajar "Do you,  Does he..."
-Realizar preguntas con questiones words:  "What time do you go to school"
-Presentar el vocabulario de las asignaturas a través de la pizarra digital.
-Realizar su horario en ingles.
-Decir que asignatura le gusta, y por qué.
-Practicar y representar el diálogo del tema.
-Realizar sus propios diálogos a partir del trabajado en clase.
-Realizar cuestionarios con "questions words".
-Trabajar la canción del tema.
-Realizar diálogo a partir del trabajado en clase.

-Decir la dirección de un lugar o preguntar por un lugar

NETWORK UNIT 2 ( DIALY ROUTINES)

1-INTRODUCCIÓN

La utilidad de este tema la voy enfocar a la necesidad de poder hablar sobre lo que hacemos en nuestro tiempo libre, sobre los deportes que nos gustan, así como poder hablar de qué hacemos un día normal o un fin de semana y lo que sabemos o podemos hacer.

En este mapa conceptual podemos ver mejor esta utilidad:

2-OBJETIVOS

-Conocer el vocabulario relacionado con la rutina diaria

-Saber emplear correctamente los verbos relacionados con las actividades que hacemos a diario

-Conocer el vocabulario relacionado con hobby,tiempo libre..

-Conocer la regla del Presente simple(forma afirmativa, interrogativa y negativa)).

-Usar correctamente los adverbios de frecuencia.

-Emplear correctamente las respuestas cortas.

-Expresar lo que hacen en un dia normal, fin de semana...

                        COMPETENCIAS BÁSICAS

     -COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 

   -Conocer las reglas básicas tanto del lenguaje oral como escrito para comprender y hacerse entender:colocación de los adverbios de frecuencia dentro de la frase, uso de las terceras personas en el presente simple, uso de los signos de puntuación, hacer diálogos relaciionados con las rutinas díarias.

     -COMPETENCIA DIGITAL

Emplear  el ordenador como medio para buscar  información , para ampliar contenidos, solventar dudas, reforzar vocabulario...

     -COMPETENCIAS SOCIAL- CIUDADANA

   - Hablar o  intervenir en clase teniendo en cuenta las normas básicas establecidas en clase .

   -Respetar las aportaciones de los demás.

   -Ayudar y colaborar para que haya un buen clima de clase.

   - Ayudar a los compañeros.

   -Saber trabajar en pareja o en grupo.

     -COMPETENCIA APRENDER A  APRENDER

   -Buscar recursos o técnicas para afianzar el vocabulario, los verbos, conjugación de los verbos , memorizar diálogos...

   

        -COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

   -Elaborar sus propios diálogos a partir del trabajado en clase.

   -Participar en clase.

   -Buscar compañer@ para realizar diálogos...

 En este mapa se pueden apreciar mejor estas competencias:

3.CONTENIDOS

-Presente simple(afirmativa) 
-Adverbios de   frecuencia (often, sometimes, never...)
- Verbos habituales
-Preposiciones de tiempo: on, in, at.
-Verbo can/can`t
-Hobbies/ deportes :( go, play, do)
-Hacer  sugerencias:  Let´s...

  

4.PROCEMIENTOS

-Presentar el vocabulario relacionado con el tiempo libre
-Decir cada uno cual es su actividad favorita entre las presentadas.
-Decir cuál es la actividad que no le gusta y la que más odia.
-Decir cuándo realizan esas actividades: I read a book in the afternoon 
-Decir con que frecuencia realiza ciertas actividades: I always watch TV
-Rellenar cuadro con actividades que realiza always-never-sometimes
-Saber colocar los adverbios de frecuencia según se trate del verbo to be o verbos habituales
-Hacer preguntas con el presente simple:Do you listen to music every day? Do you do puzzles?..
Presentar el vocabulario relacionado con el deporte y seguir los mismos pasos que hemos realizado con las actividades de tiempo libre.
-Trabajar dialogo por parejas del tema
-Realizar otros diálogos sugeriendo hacer otras actividades.
-Decir que hace un día normal por la mañana ,tarde y noche:On saturday morning....
-Decir que hace un fin de semana por la mañana, tarde y noche.

NETWORK UNIT 1 (MY FRIENDS AND FAMILY )

1.INTRODUCCIÓN

La utilidad de este tema la voy a enfocar a la necesidad de saber presentarnos y saber presentar a amig@s,,famosos familiares... asi como describirlos fisicamente y  personalmente, para poder relacionarnos con ellos y establecer lazos que nos permitan conocernos mejor,  ayudarnos unos a otros y pedir cosas prestadas.

 En este mapa conceptual se reflejan estos objetivos:

2.OBJETIVOS

-Conocer el vocabulario relacionado con la familia.
-Conocer las estructuras básicas para presentarse y saber presentar a  amigos, familiares..
-Saber pedir cosas prestadas a los compañeros, profesores...
-Presentar el árbol genealógico de tu familia.
-Emplear correctamente los adjetivos posesivos.
-Emplear correctamente los pronombres personales.
-Conocer el árbol genealógico de la Familia Real Inglesa.



                  COMPETENCIAS BÁSICAS

             COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 

    -Usar correctamente la lengua para poder realizar frases, textos, preguntas ,diálogos....teniendo en cuenta las reglas ortográficas inglesas(se pone interrogación solo al final de una frase, usar los signos de puntuación correctamente ,seguir las reglas de las mayúsculas, la posición de los adjetivos que acompañan al nombre...)
   

            

             COMPETENCIA DIGITAL

   -Trabajar con los enlaces de mi blog para adquirir o reforzar el vocabulario del tema.

   -Usar el traductor  google o cualquier otro diccionario digital para solventar dudas.

   -Buscar en  mi blog el árbol genealógico de la Familia Real Inglesa.

   -Ampliar algún aspecto del tema.

   -Buscar en youtube vídeos sobre cómo se presentan en inglés.

          COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

  

   -Respetar los turnos de palabras.

   -Escuchar atentamente a los compañeros y respetar sus opiniones.

   -Saber trabajar por parejas y en grupo.

   -Ayudar a los compañeros.

   -Saber las reglas básicas para dirigirse a alguien ,pedir información, dar las gracias...

      COMPETENCIA APRENDER A APRENDER

   -Saber usar el diccionario digital o materia.

   -Saber buscar información en una web o blog.

   -Crear sus propios diálogos a partir de otros dados.

   -Realizar diccionario de palabras nuevas.

   -Dedicar tiempo al estudio.

   -Buscar recursos que le permitan aprender el vocabulario. diálogos...(copiar varias veces, repetir

en voz alta, hacer pequeños esquemas con los Keys points..) 

     COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

   -Participar en clase teniendo en cuenta los errores como parte integrante de su proceso                enseñanza-aprendizaje.

   -Realizar sus propios diálogos.

   -Cuidar la presentación de su cuaderno , trabajos ...

       

En este mapa se pueden ver las competencias  que se van a trabajar:

3.CONTENIDOS

-Verbo to be

-Verbo to have got

-Adjetivos posesivos

-Números

-Objetos de clase

-Pronombres personales

-Vocabulario de la familia

-Estructura para pedir prestado algo

-Fórmulas de cortesía para pedir o dar las gracias

-Presentar o saber interpretar un árbol genealógico

-Memorizar diálogo

4.PROCEDIMIENTOS

-Presentarme en clase.

-Presentarse ellos usando I am or My name is.

-Presentarse unos a otros para trabajar He is / she is

-Presentar el árbol genealogico de mi familia y trabajar los pronombres personales y los adjetivos posesivos(He is my brother and his name is...) el vocabulario sobre la familia...

-Presentar ellos a su familia a través de un árbol que incluya solo los abuelos maternos o paternos.

-Presentar a la familia Real Inglesa a partir de mi blog y que algunos nos lo presente.

-Preguntarles cuántos hermanos o hermanas son y preguntarse entre ellos.

-Preguntar por el nombre de algún miembro de su familia: nombre ,edad..

-Trabajar el diálogo de clase por parejas y con ayuda del libro.

-Trabajar la estructuras del diálogo pidiéndose cosas prestadas unos a otros.

-Memorizar el diálogo para exponerlos en clase.

-Crear otros diálogos a partir del aprendido.

-Leer los diálogos creados y exponerlos en parejas o en grupo.